?泉州雙喜科技學(xué)校五大品牌?

　?國(guó)際合作 開放創(chuàng)新????響應(yīng)國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略、為“一帶一路”助力?
????“德國(guó)制造”之所以溢滿全球，得益于“雙元制”職業(yè)教育培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)具有工匠精神的專業(yè)技術(shù)人才；泉州雙喜科技學(xué)校立足實(shí)際、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)借鑒“雙元制”模式，為“中國(guó)制造”成功探索出一條培養(yǎng)崇德、嚴(yán)謹(jǐn)、精湛的服裝行業(yè)中高級(jí)技工、管理人員、廠長(zhǎng)、經(jīng)理以及企業(yè)家的職業(yè)教育路子。
?????我校自創(chuàng)辦以來注重通過國(guó)際交流與合作來推動(dòng)教育教學(xué)改革創(chuàng)新。為服務(wù)發(fā)展到國(guó)外的紡織行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才和具有工匠精神的高級(jí)技術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。?
　?系統(tǒng)培養(yǎng) 多樣成才????拜師學(xué)藝、精益求精
????學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，都要拜德才兼?zhèn)涞母呒?jí)技工、技藝高超的老師傅為師，舉行“拜師學(xué)藝”，建立新型的師徒關(guān)系。采用“一對(duì)一”、“手拉手”的傳、幫、帶學(xué)藝方式，運(yùn)用“精教嚴(yán)管”的育人方式，立德樹人，讓學(xué)生德藝雙磬。把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得精湛的知識(shí)技能，以增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，目前泉州經(jīng)貿(mào)學(xué)院、泉州光華學(xué)院等院校“現(xiàn)代師徒制”項(xiàng)目選定我校為實(shí)訓(xùn)基地，我校將結(jié)合雙喜集團(tuán)，安排最優(yōu)秀的師傅為高校學(xué)生傳經(jīng)送寶。
　?工學(xué)結(jié)合 多元升學(xué)????多元升學(xué)之路、助力夢(mèng)想騰飛
????學(xué)校自創(chuàng)辦以來一直堅(jiān)持教育與企業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，突出做中學(xué)、做中教，強(qiáng)化教育教學(xué)的實(shí)踐性和職業(yè)性，促進(jìn)學(xué)以致用、用以致學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)，經(jīng)過十余年的努力，堅(jiān)持校企雙主體育人，明確職業(yè)院校學(xué)生和企業(yè)學(xué)徒的雙重身份。已經(jīng)形成了具備完善、示范性的現(xiàn)代師徒制教育模式。
??? 學(xué)校與泉州多所高校聯(lián)合舉辦“二元制”大專學(xué)歷教育，為拓寬學(xué)生的升學(xué)之路，我校與泉州多所高等學(xué)府緊密合作，共同創(chuàng)辦五年制大專學(xué)歷教育，讓莘莘學(xué)子擁有更加廣闊的求學(xué)平臺(tái)。我校還為就讀二元制大專班的學(xué)生發(fā)放平板電腦，提高學(xué)生的課余學(xué)習(xí)。
????教書育人、實(shí)踐育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人。
　?產(chǎn)教融合 校企一體???發(fā)揮企業(yè)主體優(yōu)勢(shì) 彰顯教育改革成果
????學(xué)校由具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的中外合資企業(yè)成功創(chuàng)辦，校企緊密合作育人，已經(jīng)形成了生產(chǎn)基地與實(shí)踐教學(xué)+技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)+就業(yè)創(chuàng)業(yè)+人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈崗位需求緊密結(jié)合的現(xiàn)代職業(yè)教育模式。
??? 在十余年“校企一體”辦學(xué)的歷程中，積淀形成陣容強(qiáng)大、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師隊(duì)伍，自編課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。
2015年，上級(jí)教育主管部門確定我校服裝專業(yè)為特色示范專業(yè)。目前，已擁有全國(guó)服裝專業(yè)最先進(jìn)的智能教育系統(tǒng)和教學(xué)設(shè)備，仿真車間、電腦制版、電腦裁剪等，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容緊貼技術(shù)進(jìn)步，處于時(shí)代前沿，學(xué)生不僅會(huì)制圖打板，還能成為與時(shí)代同步的設(shè)計(jì)師或企業(yè)高管、廠長(zhǎng)、經(jīng)理！
　?就業(yè)無憂 創(chuàng)業(yè)無限??老板夢(mèng)在雙喜形成，創(chuàng)業(yè)路從雙喜延伸
????畢業(yè)生100%安排在雙喜集團(tuán)本部或雙喜集團(tuán)緬甸分公司等企業(yè)就業(yè)任職，2015年5月，商務(wù)部、泉州紡織服裝商會(huì)與我校簽訂《共同培養(yǎng)優(yōu)秀出國(guó)管理人才的協(xié)議》。2017年12月越南商會(huì)會(huì)長(zhǎng)到校參觀考察并簽訂《人才培養(yǎng)委托函》，我校優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)選拔、推薦可以到泉州紡織服裝行業(yè)的國(guó)外工業(yè)園人高級(jí)管理員，享受高薪津貼待遇，高薪就業(yè)不是夢(mèng)。
??? 目前，雙喜學(xué)校畢業(yè)生中的創(chuàng)業(yè)者遍布全國(guó)各地，社會(huì)口碑良好。泉州雙喜被譽(yù)為“誕生創(chuàng)業(yè)者的搖籃”。廣大學(xué)生真切的感受到“老板夢(mèng)在雙喜形成，創(chuàng)業(yè)路從雙喜延伸！”


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　?朗朗上口的雙喜之歌? 激勵(lì)著無數(shù)雙喜學(xué)子砥礪前行